Geschlossen

Der Durchgang am Volkshaus zwischen Lutherstraße und Carl-Zeiss-Platz ist sehr dunkel - man sieht kaum den Weg und die Treppe und man fühlt sich auch nicht sehr wohl beim Durchlaufen. Eine Laterne/Beleuchtung wäre daher hier sehr nützlich!

Laterne flackert, Camburger Straße 65 =>Einfahrt "Im Lerchenfeld"

LKW von Netto beim entladen steht des öfteren verkehrt zur Fahrtrichtung und behindert den Verkehr.
Würde auch mal wissen, ob das Parken an dieser Stelle überhaupt möglich ist??? Brauch dann den Wohnheimparkplatz nicht mehr .

Zwei herrenlose Fahrräder, vermutlich geklaut und über den Zaun geworfen.
Man sieht sie vom Bach Rutha aus zwischen den Gleisen der Deutschen Bahn und dem Fahrradweg hinter der Hans-Berger-Strasse, höhe Hintereingang 6 oder 8.
Zugang vermutlich nur vom Fahrradweg aus möglich, wenn man über den Zaun steigen würde.

Sehr geehrte Damen und Herren,
der Gehweg hinter der Grundschule "Heinrich Heine" (Bericht und Bild OTZ vom 03.01.2019) ist eine einzige Pfütze. Der vor längerer Zeit aufgebrachte Schotter ist nun wieder ausgespült. Dieser Zustand ist insbesondere für Kinder nicht tragbar.

Wer hat sich denn den Spaß ausgedacht?
VZ.240 ordnet eine Radwegebenutzungspflicht an. Radfahrende in Richtung Norden haben zwingend die hier als "gemeinsamer Geh- und Radweg" angeordnete Nebenfläche zu nutzen. An eben jene Anordnung der Radwegebenutzungspflicht sind entsprechend der VwV-StVO konkrete Anforderungen gestellt.

Fragwürdige Beschilderung für den Radverkehr entlang der Rudolstädter Straße in Göschwitz:

Inkonsistente Beschilderung entlang der Stadtrodaer Straße an der Überfahrt der Bahnlinie:

Unzulässige Anordnung der Benutzungspflicht eines linksseitigen Radwegs mit Zeichen 241, da keinerlei Trennung der beiden Verkehrsflächen vorhanden ist.

An der Einmündung von "Am Leutrabach" auf den Zubringer zur B88/A4 in Maua fehlt das Zeichen "1000-32" =
"Radverkehr kreuzt von links und rechts".
Die Markierung der Furt auf der Straße ist aufgrund der Winkelverhältnisse nur schlecht bzw. spät als solche zu erkennen.